来。
丛骁走在前边，仿佛想起来什么，问了一句，“听校长说，我们C大又来了一个学妹？”
主任促狭地说，是啊，可不是跟你一个科的？
他朝她漫不经心的看了一眼，点头致意，辛燃也立马打了个招呼。
此后见面的次数更少，而且丛骁在给高一王创班代课的时候，还给高三最好的理科班代课。
等今年他们都升了高二，丛骁又给新的高三火箭班代课。
用同年级同事的话来说，丛骁简直就是非人哉，同时带着两个年级里最好的班，又当着他们级部的年级部长，虽说同是老师，这活儿一般人可能真还吃不消。
如此，辛燃便也理解了这位神龙见首不见尾的原因。
第二天上午是学校兰轩组的“同课异构”活动，“兰轩”意为充满兰花香气的屋子，是学校特意为他们这些青年教师搭建的教学平台，几乎每两周都要有一次同课异构活动，需要两个同科老师上去讲课。
青年教师不可谓是压力不大。
在这个组织里边的青年教师最老的是88年的，比辛燃还要大十岁。听说只有“兰轩”准许教师毕业后，青年教师才能退出这个组织，否则就会陷入几乎每学期两节公开课的噩梦中。
然而，“毕业”十分困难，几乎要拿到市级或者省级的赛课奖项才可以。
旁边坐着的一个男历史老师感叹道：“我看我这辈子都毕不了业了”。
辛燃憋着笑。
这位老师是十年前来的历史教师，现在是芳华组年龄最大的成员，虽说一直没毕业，不过心态倒是稳得一批。
一直带着体育班和艺术生班，师生关系融洽，日子也清闲。
这天的同课异构活动是物理组，两个年轻的女物理老师在上边讲“力的作用”，然而，像辛燃这些文科老师，根本听不懂理科课程。
可是抱怨已经麻木了，毕竟这个组织提倡跨学科听课。每次活动的时候，只要是组织的成员，不管任何科目都要来这边听课，还不允许带教案，带手机，只能带听课记录本子。
听着课，旁边一个老教师摇摇头，他是年级邀请来给这两位青年物理老师点评的市教育局教研员。
他说：“这两位教师讲的虽然严谨，但是趣味性差了一些，实践性更是缺乏，物理的好多原理都需要从实践中得出来，课上没有实践是不行的。”
旁边物理老教师立马点头，轻声说，“还是当年丛骁讲的课比较经典，我回去也多跟我的徒弟说一说，顺便让丛骁多给他们指导指导。”
辛燃下意识转头问：“丛部长讲课很意思吗？”
这回搭话的是一个去年和她同批进来的男物理老师，他感叹：“那可真是太有意思了，学生都很喜欢听他的课。”
他想起什么，补充道：“当然，我猜课只是一方面。”
辛燃：”嗯？”
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