，这个……”
……
听着申校长的述说，燕长青就明白了，像二娃等一部分学生，原来就是学渣，只不过现在因为自己，在自己的‘教育’下，他们的成绩变好了。
但是自己忙起来顾不上去问上几句，这些家伙们就恢复了本性。
实话实说，现在的作业也确实多，学生们的手指头上，握笔的地方，大部分都会有一个老茧，被笔磨下去再起来，起来了再磨下去……
像燕长青自己，他虽然高中毕业就去打工了，但是那个老茧，却是一直又陪了他很多年，后来才逐渐消失掉。
不过作业多也是没办法，乡里学校也没什么学习资料，甚至印刷卷子的条件都不足。
所以大多数时候，都是老师把不知道从哪儿找来的卷子或者习题，抄写到黑板上，下边的学生们再抄写到自己作业本上。
这样一来，工作量肯定变大了很多。
因为有条件印刷卷子的学生，只需要写答案，而这些学生，需要把整份卷子抄写一遍。
学习资料太少，老师们的水平也有限，为了让学生们尽可能地掌握住知识，唯一的办法就是重复性劳动——抄抄抄，把所有学过的东西，考过试的卷子，做过的题，写上很多遍。
老师们平常布置作业，一开口就是：“把今天的生字，加上拼音和组词，抄写十遍，上次考试的卷子，抄写两遍。”
以至于许多学生们都掌握了特殊的写字技巧，比如说，一次握两支笔，甚至三支笔，这样写一次就能写两三行，效率相当的高。
还有个办法，比如写拼音的时候，方格作业本写拼音的位置是相通的，下边的字按格写，上面的拼音写的稀疏一些，写三个字只用写两个或一个拼音就可以……
……
还有很多写作业投机取巧的办法，曾经的燕长青回想起来，都觉得是美好回忆。
直到某天他正在工地上，顶着大太阳卖力地推着装满砂浆的灰斗车的时候，突然顿悟了。
从那一刻他才明白过来，当年那些挖空心思在学习上取的‘巧’，现在自己正在用一辈子慢慢偿还回去，而且再也没法投机取巧！
这些道理，不明白的时候，就算再多人去告诉自己，也很难听到心里去。只有自己领悟的那一刻，才明白，有些道理太特么残酷了，根本不给人反悔的机会……
他正在沉思中，就看见申校长停下了解释的话，从兜里掏出来几张‘复写纸’——可以放在纸张下面，当你在纸张上写字，复写纸上的颜色就会在下一张纸上，印出同样内容。
老头有些痛心疾首地说：“你们村子现在是有钱了，可东西也不能给孩子们这么浪费，学校里用还要省着点用的，这些孩子们却拿它用来写作业，又浪费东西，又坑了孩子们……”
燕长青就一个大大的无语！
没想到熊孩子们也会与时俱进了，当年他可没有条件，用这么‘先进’的工具来投机取巧写作业。
……
等申校长离开，燕长青就开始调查罪魁祸首了。
根本不费什么劲儿，因为根据申校长所说，用这个玩意儿的那些学生，都很‘讲义气’，不但自己用，还借给同学们用。
而且还知道不要把最上面那份直接用笔写的交上去，因为这样老师就不容易看出来不对——实际上多此一举，老师们看不出来才奇怪。
这么‘讲义气’的人，大燕庄也是不多的，比如某个叫二娃的，就最喜欢讲义气。
把二娃叫过来一问，果然是他干的。
燕长青微笑又同情地告诉他：“这个办法很好，但是以后别再用了。”
转头让老妈去二娃家告了一状。
当天二娃的哭嚎声就传遍了整个村子，让村里人纷纷感慨，果然还是二娃的声音大，依旧是那熟悉的声音……
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