很多话，都已经说得很明白，只是大多人光说不练，全是嘴上功夫。”
冯一博见刘正眼睛放光，就继续给他灌输自己的想法。
希望能引导他往自己想要的方向去发展。
“对此，我建议是不妨极端一些。”
“极端？”
“常言道：不知者不罪，知而故犯者，罪加一等。”
“那我们围绕知行合一，就可以说：知而不行者，同知法犯法，就该罪加一等。”
“既然学了圣人的道理，不去践行，那就不配作圣人门徒，只会耍嘴就是少正卯，言伪而辩、顺非而泽，皆可行君子之诛矣！”
孔子杀少正卯，用的就是“君子之诛”。
根据荀子的纪录，孔子说人有恶者五：
“一曰，心达而险；二曰，行辟而坚；三曰，言伪而辩；四曰，记丑而博；五曰，顺非而泽。此五者有一于人，则不得免于君子之诛，而少正卯兼有之。”
也就是说，这五个恶者占了一样，就可以用君子之诛了。
言伪而辩、顺非而泽，就是言论虚伪还擅辩，明知错了还掩饰。
你学了圣人的学说，还不去践行，又找各种借口遮掩。
那不就是言伪而辩、顺非而泽？
这不杀你杀谁？
冯一博这么一说，刘正顿时眼睛一亮。
他明白“乱世当用重罚”的
现在虽不是乱世，但读书的风气乱了，道理是一样的。
这个“君子之诛”若是一提出，可能会生些乱子。
但也能起到不小的威慑作用。
“可是，若是说了不能践行，那我们不也没‘知行合一’？”
听到刘正这话，冯一博一时无语。
说实在的，这也就是刘正。
若是他，肯定会想办法，名正言顺的杀几个该杀之人。
以证明自己“知行合一”。
这样一来，效果一下不就出来了？
不过冯一博知道，这个没法教刘正。
想到这，他不由看向杨明新。
没想到杨明新两眼放光的，还在钻研《物理》教材。
根本没听他们俩说什么。
“唉！”
冯一博轻叹一声，只能道：
“不管怎么说，先把理论搞出来，至少让人明白该往‘知行合一’的方向努力。”
顿了顿，他又补充道：
“何况，就算有些争议也无妨，这样反而更容易引起别人的注意。”
黑红也是红的一种。
更何况，这套理论也算出自圣人之言。
你想反驳没问题，但也要从圣人典籍之中寻找破解的方法。
随后两人就“知行合一”四个字又展开了激烈的探讨。
终于，杨明新囫囵吞枣的看完了《物理》教材。
等他抬起头，兴奋的想要问冯一博一些问题的时候。
却发现两人在探讨理学……
什么情况？
杨明新顿时有些不明所以，迟疑的道：
“那个……”
他一出声，两人才想起厅中还有一人，顿时将目光聚焦了过来。
这让杨明新有些
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